Elèves en inclusion en lycée pro.

Les élèves décomptés par les enquêtes de l'Education nationale bénéficient ou vont bénéficier d’un projet personnalisé de scolarisation (PPS),validé par la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH). Ils sont scolarisés en établissement scolaire ordinaire et peuvent en inclusion, individuellement dans une classe ordinaire ou encore avec l’appui d’une Unité Localisée d’Inclusion Scolaire (qui accueille les enfants dans une unité dédiée au handicap) au sein de l’établissement.

Concernant les types de troubles, l'Education nationale précise que ses enquêtes n’ont pas de visée épidémiologique et que les enseignants référent handicap n'ont pas accès aux dossiers médicaux des enfants. Cependant, ce sont eux qui rédigent les propositions de l’équipe de suivi de chaque enfant, relatives à son plan personnalisé de  scolarisation. "Les renseignements recueillis [lors des enquêtes] n’ont pour motif que de connaître la nature et l’ampleur des moyens qui doivent être mobilisés dans
l’établissement scolaire pour répondre aux besoins éducatifs particuliers des enfants concernés : il convient donc d’identifier à grands traits les types de trouble ou d’atteinte principale présentés par l’enfant".